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              走近了,才能听到!

              2016年05月03日 10:04:39 访问量:218 作者:闫素芬

              走近了,才能听到

              实验中学 闫素芬

               

              在学校餐厅就餐,最喜欢走近学生,和他们一起吃着学校的饭菜,咀嚼着最爱的馒头,那原汁原味的麦香溢满了唇齿,唤起了这味道里的记忆:和这些孩子们一样求学时的清苦。孩子们满足地吃着,乐观地笑着。走近了,你才能听到更多,收获更多,幸福更多!

              之前,我曾对一句话嗤之以鼻:没有教不好的学生,只有不会教的老师。我想:“这不是站着说话不腰疼吗?你当过老师吗?你当过班主任吗?你品尝过心力透支的滋味吗?后来为人母,我感受到了孩子对于一个家庭的重要。作为一个母亲,作为一位家长,作为一名老师,我似乎听到了每一个家长的心声,每一个孩子的渴望。是的,没有坏孩子,可是我们又如何教好他们呢?

              初三分班,我班来了一个女生小文,同事、朋友都善意地提醒我:你可别刺激她,她一不高兴就闹情绪,还常用“跳楼”说事。她妈妈带她大医院也去过,心理医生也找过,不管用,好赖你别理她就行?!币惶饣?,我头一懵,一种不祥的预感占据了我的大脑。但转念一想:大不了我就跟她耗上了,只要她在学校,我就天天盯着她,不给她“胡来”的机会。一个多月,我的神经天天绷得紧紧的。并且私下打听了一下小文的情况。原来,她妈妈是小学老师,她就在自己妈妈的班里上的小学。老师们格外关照,她倍受宠爱,无拘无束,成绩也很好,所以习惯了被宠着的生活??傻搅顺踔?,功课陡增,熟人不在,宠爱亦不在,一时适应不了,成绩下降,优越感很快被失落感取代。一到考试就称病不考,结果愈演愈烈,自信心严重受挫,自我感觉没面子,才变成现在这样。了解到这些,我觉得应该是虚荣心作祟,不付出,只想取得好成绩。

              打算像小学那样轻而易举取得好成绩已是不可能的现实,我必须想办法让她清醒地认识现在的自己。阶段测试的成绩很快出来了,她在班里是65名的成绩,在倒10名之列,而我却装作若无其事,甚至是一种理所应当的态度,可她在课上却总是用怯怯的眼光试探地看看我,我最终也没有因为65名的成绩找她谈话,是想让她清高的心冷却下来,让她感觉,在老师的眼里,既没有她小学的“ 辉煌历史”,也没有她现在的“一落千丈”,想让她明白,在我看来她就是一名成绩并不优秀的普通的学生。

              与此同时,我发现了她善良、热情的特点,我就找机会夸夸她学习之外的事。比如:“你真是个乐于助人的好孩子,今天你帮同学值日了,还主动擦了黑板或者“哎,怎么看你这几天瘦了,变漂亮了,诸如此类,满足一个孩子小小的虚荣心。她真的挺高兴。某次小测试,她考的略有进步,我就由衷地夸奖她:“孩子,你不用跟别人比,只要按照你自己的节奏去学,一点点地去进步,一中的大门会为你敞开的!”

              渐渐地,她不在忐忑不安、患得患失,开始一点点地将精力投入到学习中。最终,小文以441分的成绩考进了一中,用孩子自己的话说就是:“老师,我创造了一个奇迹??!”前些天她在QQ上给我留言,我不得不认为,她的确是一个奇迹。消息是这样的:“老师,好久不见,好想你??!生给您汇报一下我的成绩:月考考了720分,全班11名,年级174名。这次期中考试全班第一,722分,连上奥赛班的学生全年级330名,在重点部所有学生中排名第三。数学单科第一,化学单科第一,历史单科第一。谢谢老师一年的教育,没有老师也不会有考进一中的我,更不会有现在的我,谢谢老师!”

              正是走近了她,我才听到了她需要的是正确认识自己,才有了这份欣喜。

              这只是1/74个故事,或者是 1/740个故事。走近我的孩子们,我听到的有善良,有感动,有欢笑,有泪水。我始终努力地走近他们,虽然这其中有过心力交瘁,有过茫然无措,有近一年的早晨5点半起床,有老公“在拼命就会垮的”唠叨……但我和孩子们一起跑步,一起吃饭,一起学习,一起备战纷至沓来的一波波考试,我们同甘共苦地闯过来了!”

              但看着他们带着优异的成绩离开我们小8班时,我感觉像是自己亲手养大的孩子被别人抱走了,泪水肆意狂奔……

              他们去一中了,新的18班来了,走近他们,新的故事已经开始。走近了,才能走近心灵,才能听到孩子们内心的呼唤,才能做孩子们的良师益友。我,已经准备好了!

               

               

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